Освоив критериальную базу, комплексный характер, структуру технологии тестирования, а также способы и приемы создания проблемных ситуаций, формы работы в рамках проблемного учебного занятия, педагог сможет осуществлять обучение, воспитание и развитие одаренных детей с учетом их возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей.

Педагог-библиотекарь, , Учитель географии, Педагог дополнительного образования, Воспитатель/педагог дошкольного образования, Работник организации ДПО, Учитель естествознания, Учитель изобразительного искусства, Преподаватели искусства, руководители творческих объединений, Учитель истории, Учитель информатики, Учителя иностранных языков, Учитель-дефектолог, учитель-логопед, Учитель математики, Методист, Учитель музыки, музыкальный руководитель, Учитель мировой художественной культуры, Учитель начальных классов, Преподаватель-организатор ОБЖ, Учитель обществознания (вкл. экономику, право, Россия в мире), Педагог-психолог, Учитель природоведения, Работник системы среднего профессионального образования, Руководитель образовательной организации, заместитель руководителя, Учитель русского языка и литературы, Секретарь учебной части, Социальный педагог, Учитель технологии, Тьютор, Учитель физики, Учитель физической культуры, Учитель химии, Учитель экологии

Жирова Н.А. ; Мейчик Г.А.; Бондаренко Н.А.