Курс для педагогов, которые хотят на системном уровне решить проблему нежелательного поведения обучающихся. Слушатели познакомятся с методом функциональной оценки поведения и научатся распознавать и определять триггеры, «запускающие» процессы нежелательного поведения как отдельных детей, так и детских групп в целом. На основании таких оценок строится индивидуальный план коррекции нежелательного поведения, а на уровне школы позволяет выстроить систему поддержания желательного поведения в интересах детей и педагогов. Курс научит определять ключевые дефициты школьников, которым необходима позитивная поведенческая поддержка, разрабатывать для них план помощи, помогать осваивать новые виды и типы поведения, своевременно получать обратную связь от детей, обучать навыкам социального или учебного взаимодействия.

Классный руководитель, Педагог-психолог, Иные работники образовательных организаций, Методист, Руководитель образовательной организации, заместитель руководителя, Молодые специалисты, выпускники педагогических ВУЗов

Педагог-психолог, поведенческий аналитик Н.Ю. Клыкова; педагог-психолог, поведенческий аналитик А.В. Соловьева

будни

c 18:00 по 21:00

МПСУ, Москва, 4-й Рощинский пр-д, 9А