Цель: Совершенствование профессиональных компетенций различных специалистов (учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений, логопедов поликлиник, реабилитационных центров и т.п., учителей-дефектологов, инструкторов ЛФК), работающих с детьми, имеющими расстройства произносительной стороны речи. Структура курса (модули): Модуль 1. Теоретико-методологические аспекты коррекционно-логопедической работы по преодолению произносительных расстройств Модуль 2. Современные технологии логопедической работы по выявлению и преодолению произносительных нарушений Модуль 3.Дифференцированный логопедический массаж в коррекции произносительных расстройств Выполняемые трудовые действия: A/03.6 Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка A/03.6 Оказание адресной помощи обучающимся A/03.6 Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума A/03.6 Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка A/03.6 Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

Учитель-дефектолог, учитель-логопед

Приходько О.Г., д-p пед. наук, профессор