Дополнительное профессиональное образование
работников образовательных организаций

Цель реализации программы - совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области организации коммуникации в современной организации. Слушатели научатся: решать кейсовые ситуации по вопросам применения положений нормативно- правовых документов, обеспечивающих регламентацию образовательных отношений, разрабатывать и представлять мастер- классы по эффективному взаимодействию с учащимися и/или их законными представителями, разрабатывать практика-ориентированные проекты, направленные на развитие профессиональных компетенций.

Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области робототехнического моделирования на основе конструкторов линейки VEX на примере EDR и IQ. Категории обучающихся: уровень образования ВО, получающие ВО, область профессиональной деятельности – общее, среднее профессиональное, специальное (коррекционное), дополнительное образование.

Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области изучения киберфизических устройств и систем на базе микропроцессорной платы Arduino. Категория обучающихся: уровень образование: высшее или получающие высшее; область профессиональной деятельности – общее, дополнительное, среднее профессиональное, специальное (коррекционное) образование.

Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области создание цифровых иллюстраций и flash-анимации в Adobe Photoshop. Категория обучающихся: уровень образования: высшее или получающие высшее образование. Область профессиональной деятельности: общее, дополнительное, среднее профессиональное, специальное (коррекционное) образование.

Целью реализации программы - совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников и руководителей образовательных организаций. Формы и методы работы: лекции с использованием современных информационных технологий, практические работы (видеоконференции, форум-занятия и чаты, разбор конкретных ситуаций и др.), тестирование.

В процессе обучения Вы научитесь создавать аннотацию научной статьи по тематике инклюзивного обучения; проектировать специальные условия получения образования обучающимися с различными нарушениями развития; моделировать адаптивную образовательную среду для обучающихся с ОВЗ; разрабатывать модель комплексного сопровождения ребенка с ОВЗ в образовательной организации; разрабатывать структуру распределения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в курируемом классе с учетом нозологии; проводить сопоставительный анализ характера двигательных нарушений у обучающихся с ОВЗ и группы коррекционных упражнений, необходимых при данной патологии; оценивать физическое и функциональное состояние занимающихся на уроках физической культуры; разрабатывать комплексы упражнений для развития физических качеств с учетом вида заболевания обучающихся; разрабатывать проект рабочей адаптированной программы; разрабатывать технологическую карту инклюзивного учебного занятия по физической культуре.

Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области подготовки ЗD-объектов к печати. Категория обучающихся: уровень образования: высшее или получающие высшее, область профессиональной деятельности: среднее общее, основное общее, дополнительное, специальное (коррекционное), среднее профессиональное образование.

Цель реализации программы - формирование и совершенствование профессиональных компетенций, заключающихся в умении: -оценивать ресурсы и риски Интернет-пространства как части воспитательного пространства для обучающихся разных возрастов с применением SWOT-анализа; разрабатывать проект организации образовательного пространства для решения конкретной педагогической задачи и развития у обучающихся «гибких» навыков (soft skills); разрабатывать педагогические стратегии создания ситуации успеха для обучающихся из разных «групп успешности»; ожидаемые результаты: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в сфере применения современных технологий в воспитательной работе классного руководителя.

Курс будет интересен педагогам дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, реализующих программы развития в целях подготовки к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста, учителям начальных классов, осуществляющим подготовку дошкольников к школе. В рамках обучения слушатели познакомятся с: основными закономерностями и особенностями развития психических процессов детей дошкольного возраста; психофизиологическими и психолого-педагогическими критериями готовности детей к обучению в школе; вариантами диагностик уровня готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе; алгоритмами диагностирования уровня готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе; алгоритмами разработки комплекса заданий на основе системы дидактических игр, ориентированных на организацию совместной и индивидуальной деятельности дошкольников для подготовки к школе по темам математической направленности. А также научатся: диагностировать уровень готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе; разрабатывать комплексы заданий на основе системы дидактических игр, ориентированных на организацию совместной и индивидуальной деятельности дошкольников для подготовки к школе по темам математической направленности.

Курс будет интересен педагогам дошкольного и дополнительного образования, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, реализующим адаптированные основные образовательные программы для детей дошкольного возраста с ОВЗ. В рамках обучения слушатели познакомятся с: · современными подходами к психолого-логопедическому и нейропсихологическому обследованию речи детей дошкольного возраста; · основными направлениями нейропсихологической коррекции и методом замещающего онтогенеза в работе с детьми с нарушениями речи; · различными вариантами использования мнемотехники в обучении рассказыванию; · авторскими технологиями развития речи детей, разработанными на основе методов и приемов ТРИЗ. А также научатся: - определять уровень речевого развития ребенка дошкольного возраста для организации корректировки трудностей в обучении; - разрабатывать комплекс игровых приемов по формированию основных компонентов речевой деятельности у детей с ФФН и ОНР; - подбирать комплекс нейропсихологических упражнений по формированию интонационно-мелодических, базовых сенсомоторных интеграций речи и фонетико-фонематических процессов; - разрабатывать сценарии организованной образовательной деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста с использованием разных видов мнемотехники, а также методов и приемов психолого-педагогической технологии ТРИЗ.

Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области решения отдельных заданий повышенного и высокого уровней сложности с развернутым ответом ЕГЭ по математике. Задачи: - совершенствование навыков и умений слушателей в части выбора способа решения уравнений, неравенств, систем уравнений и неравенств с параметрами, относящихся к заданиям высокого уровня сложности ЕГЭ по математике; - совершенствование навыков и умений слушателей в части построения математической модели при решении заданий повышенного уровня сложности экономического содержания, задач на оптимальный выбор; - совершенствование навыков и умений слушателей в части использования векторного способа решения заданий по стереометрии повышенного уровня сложности ЕГЭ по математике. Результаты освоения дисциплины: Готовность слушателей реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Цель реализации программы - совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области применения инструментов эффективного общения педагога с родителем (законным представителем) ребенка в современной образовательной организации. В рамках программы слушатели научатся разрабатывать алгоритмы и регламенты взаимодействия педагогов и родителей в образовательной организации, разрабатывать стратегии поведения в конфликтной ситуации и алгоритмы действий для эффективного предупреждения конфликтных ситуаций, проводить развивающие беседы.

Цель реализации программы - совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области современных требований и походов к обучению в многопрофильной образовательной организации. Программа разработана для Московского государственного образовательного комплекса (ГБПОУ МГОК).

Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области применения контест-систем как инструмента обучения информатике. Уровень образования – ВО, получающие ВО, направление подготовки «Педагогическое образование», область профессиональной деятельности – учителя информатики.

Целью данной программы является совершенствование профессиональных компетенций обучающихся в области обучения программированию в робототехнике на базе общеобразовательных организаций.