Курс направлен на формирование у специалистов системы образования навыков применения методов прикладного анализа поведения в части обучения и психолого-педагогической поддержки детей и подростков с РАС, создание и поддержание на соответствующем уровне для этой группы детей и подростков условий, обеспечивающих их максимально эффективное включение в образовательную и социальную среду. Курс обучает способам взаимодействия с ребенком или подростком с аутизмом, технологиям снижения уровня нежелательного поведения и повышения уровня социально приемлемого поведения, а также исчерпывающим образом информирует специалистов о всех изученных особенностях поведения детей и подростков с аутизмом. В основу курса легла базовая программа подготовки зарегистрированных поведенческих техников (уровень RBT®) согласно Сертификационной комиссии поведенческих аналитиков.

Заместитель руководителя, Педагог-психолог, Воспитатель (дошкольные группы), Тьютор

Воспитательная работа, Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия, Совершенствование педагогического мастерства, Работа с обучающимися с ОВЗ, Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса

Педагог-психолог, поведенческий аналитик Е.Б.Жесткова; учитель-дефектолог высшей категории поведенческий аналитик М.С. Гончаренко; педагог-психолог, поведенческий аналитик А.В.Соловьева

Будние дни по согласованию с преподаватель

c 18:00 по 21:00

Москва, 4-й Рощинский проезд д.9А.