В рамках предлагаемого курса подробно рассматривается структура и организация ресурсных (автономных) классов и групп для детей с ОВЗ, включая РАС и другие ментальные нарушения, а также методы обучения и психолого-педагогического сопровождения данной категорией детей: сбор данных о поведении, тестирование мотивационных стимулов, проактивные и реактивные стратегии работы с поведением, методы формирования новых навыков при индивидуально-ориентированной и групповой работе, подбор специальных условий обучения, методы альтернативной коммуникации и сенсорной интеграции. Практико-ориентированные материалы курса помогут вам в сжатые сроки овладеть основными инструментами поведенческой практики для уверенной и эффективной работы со сложной категорией детей с ОВЗ.

учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор, учитель начальных классов, методист

Гончаренко М.С., учитель-дефектолог, поведенческий аналитик (ВСВА); Овсянникова Т.М., клинический психолог, поведенческий аналитик; Калабухова А.А., педагог-психолог, поведенческий аналитик (ВСВА)

Будние дни

c 18:00 по 20:30

Москва, ул. Монтажная, дом 9, стр. 1