Уметь проектировать программы и занятия в СПО на основе моделей педагогического дизайна; уметь проектировать технологическую карту занятия с учетом особенностей организации проблемного обучения в СПО, на основе технологии развития когнитивных способностей студентов, включающего этапы организации и условия реализации имитационно-ролевого обучения, кейс-технологий, микромодульной технологии обучения, технологии виртуальной и дополненной реальности, программированного обучения, онлайн и гибридного обучения, «перевернутый класс», бригадного обучения, мультимодального обучения, блочно-модульного конструирования занятия, группового обучения, технологии обучения с использованием искусственного интеллекта.

Педагог среднего профессионального образования, Заместитель руководителя, Руководитель образовательной организации

Иванова О.А., д-р пед.наук, профессор; Заславская Н.А., ст. преподаватель; Лесин С.М., канд. пед. наук, доцент; Пичугин С.С., канд. пед. наук, доцент; Шевелёва Н.Н., канд. пед. наук, доцент

по согласованию

c 16:00 по 19:10

Волгоградский проспект, 46Б