Данный курс посвящен эффективным методам и практикам, направленным на обучение и коррекцию «трудного» поведения нормативно развивающихся детей и подростков. Основная функция поведенческой педагогики – моделирование учебного поведения человека в различных ситуациях или средах. Благодаря поведенческому анализу специалисты могут получать информацию о поведении любого человека: каковы мотивационные стимулы и факторы влияния. Интерпретация этой информации может помочь выявить причины различных поведенческих моделей, что затем может привести к разработке стратегий по коррекции нежелательного поведения у любого человека.

Педагог-психолог, Тьютор, Учитель-дефектолог, учитель-логопед, Учитель, Воспитатель (дошкольные группы), Методист, Социальный педагог

Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса, Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия, Работа с обучающимися с ОВЗ

Колпакова Л.О. - педагог-психолог, поведенческий аналитик

Будние дни

c 09:00 по 21:00

119454, г. Москва, проспект Вернадского, д.44 к.1, помещ.6, помещ.1