В рамках предлагаемого курса подробно рассматривается структура и организация ресурсных (автономных) классов и групп для детей с ОВЗ, включая РАС и другие ментальные нарушения, а также методы обучения и психолого-педагогического сопровождения данной категорией детей: сбор данных о поведении, тестирование мотивационных стимулов, проактивные и реактивные стратегии работы с поведением, методы формирования новых навыков при индивидуально-ориентированной и групповой работе, подбор специальных условий обучения, методы альтернативной коммуникации и сенсорной интеграции. Практико-ориентированные материалы курса помогут вам в сжатые сроки овладеть основными инструментами поведенческой практики для уверенной и эффективной работы со сложной категорией детей с ОВЗ.

Учитель, Учитель начальных классов, Педагог-психолог, Тьютор, Учитель-дефектолог, учитель-логопед, Методист

Работа с обучающимися с ОВЗ, Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия, Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса

Богорад П.Л. - учитель-дефектолог, логопед, консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов и проектов в области культуры и спорта, Кулешова И.И. - магистр специального образования, дефектолог, поведенческий аналитик, консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов, проектов в области культуры и спорта.

Будние дни

c 09:00 по 21:00

119454, г. Москва, проспект Вернадского, д.44 к.1, помещ.6, помещ.1