В рамках предлагаемого курса педагоги научатся применению доказательных поведенческих подходов к организации обучения и психолого-педагогического сопровождения младших школьников с ОВЗ, включая РАС. ФГОС и варианты АООП, адаптационный период и диагностика навыков, подбор специальных условий для разных категорий детей, адаптация учебных и контрольных материалов, эффективные методы обучения, визуальная поддержка и подкрепление, коррекция нежелательного поведения и варианты включения младших школьников с ОВЗ в учебный процесс — основные темы нашего практико-ориентированного курса. Отдельное внимание будет уделено работе с документацией по ФГОС, включая готовые шаблоны основных документов, что позволит вам уверенно в них ориентироваться и вести корректное заполнение.

Педагог-психолог, Учитель, Учитель начальных классов, Тьютор, Учитель-дефектолог, учитель-логопед

Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса, Работа с обучающимися с ОВЗ, Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия

Богорад П.Л. - учитель-дефектолог, логопед, консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов и проектов в области культуры и спорта, Кулешова И.И. - магистр специального образования, дефектолог, поведенческий аналитик, консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов, проектов в области культуры и спорта.

Будние дни

c 09:00 по 21:00

119454, г. Москва, проспект Вернадского, д.44 к.1, помещ.6, помещ.1