Курс разработан совместно с ведущими практиками в области прикладного анализа поведения и в соответствии с профессиональными стандартами педагога и педагога-психолога, ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями, а также с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ по вопросам внедрения ФГОС НОО. Курс подробно и последовательно объясняет специалистам системы образования, как использовать прикладной анализ поведения при обучении и воспитании детей с аутизмом, предлагая современные и действенные психолого-педагогические методы работы. Эффективность использования методов прикладного анализа поведения при работе с детьми с аутизмом и другими особенностями развития подтверждает Министерство образования и науки Российской Федерации, приводя его в перечне наилучших методов в рекомендациях по вопросам внедрения федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (п. 5, стр. 42). Сотрудники лучших школ Москвы используют метод прикладного анализа поведения при организации инклюзии учеников с аутизмом – в ресурсных, автономных или регулярных классах. Методы прикладного анализа поведения помогают воспитателям, учителям, педагогам-психологам, логопедам и дефектологам справляться со сложным поведением детей с аутизмом, управлять таким поведением и изменять его. При обучении вы получите практические знания для определения предпосылок возникновения проблемного поведения учащихся с РАС, научитесь понимать цели такого поведения, и освоите методы, позволяющие изменять проблемное поведение ребенка с аутизмом. Свыше 180 сотрудников из 17 образовательных учреждений Москвы уже прошли обучение на нашем курсе. Присоединяйтесь к ним!

Педагог-психолог, Тьютор, Учитель начальных классов, Педагог дополнительного образования, Воспитатель/педагог дошкольного образования

Е.Б.Жесткова, педагог-психолог, ведущий поведенческий аналитик

пн.,вт.,ср.,чт.,пт.

c 18:30 по 21:30

Электрозаводская ул., д.24